Práctica grupal: Webquest Escuela Nueva

En esta entrada el grupo de trabajo se ha dedicado a investigar a cerca de la Escuela Nueva. con los resultados obtenidos hemos realizado una presentación resumen y un informe más detallado.

Práctica: Tabla comparativa Escuela Tradicional vs Escuela Nueva

En esta entrada desarrollaremos una tabla con las principales diferencias entre la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva.

Práctica 1 (Individual): Mi Credo Pedagógico

En esta entrada se elabora un mapa conceptual con las ideas más importantes que Dewey presenta en su Credo Pedagógico.

John Dewey

En esta entrada haremos un breve resumen de las ideas más importantes que describen a John Dewey, su pensamiento pedagógico y las influencias que ha supuesto en los movimientos pedagógicos contemporáneos posteriores a su muerte. 

Para ello, nos basaremos en el vídeo presentación sobre la vida y obras de John Dewey, y en la lectura del documento ©UNESCO: Oficina Internacional de Educación, 1999: JOHN DEWEY (1859-1952) de Robert B. Westbrook.

John Dewey nació el 20 de Octubre de 1859 en Burlington, Vermont, Estados Unidos y murió en 1952.

La filosofía de Dewey se desarrollo gradualmente en el Protestantismo evangélico que influyó la educación de los Estados Unidos durante su juventud.

Estudió los sistemas educativos de México, China, Turquía, Japón y la Unión Soviética.

Concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social para el desarrollo de una ciudadanía plena.

Sostenía que lo ofrecido por el sistema educativo de su época no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para la vida en una sociedad democrática.

El "Método Experimental" de su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu para la adquisición de conocimientos científicos.

Para Dewey y sus seguidores, la primera responsabilidad de la escuela es invitar a la curiosidad natural y la actividad del niño y dirigirlos hacia la investigación de materias de interés.

El progreso del alumno es medido por su capacidad, no de re-empaquetar información. El alumno debe demostrar su habilidad al encontrarse en nuevas situaciones inteligentemente, expresar y compartir sus experiencias.

En el proceso de pensar, se distinguen cinco etapas: sugerencias, intelectualización, hipótesis, razonamiento y verificación.

Dewey es considerado el creador de la "Escuela Activa" y fue uno de los primeros autores en señalar que la educación es un proceso interactivo.

La aportación más importante del trabajo de Dewey fue su afirmación de que el niño no es un recipiente vacío esperando a que le llenen de conocimientos.

Sus teorías están presentes en la configuración de los sistemas educativos occidentales. En ellos surgió la idea de que los niños aprenden cuando hacen algo. Se deja en segundo plano la transmisión de conocimientos.

Dewey decía que: "el aprendizaje se da a través de experiencias dentro y fuera del aula, y n solamente a través de maestros".