Definición
Dinámica de grupo es una designación sociológica para indicar los cambios en un grupo de personas cuyas relaciones mutuas son tan importantes que se hallan en contacto los unos con los otros, y que tienen un elemento en común, con actitudes colectivas, continuas y activas.
Orígenes
La dinámica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930, por la preocupación de la mejora en los resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así como la teoría de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la dinámica de grupos.
El psicólogo norteamericano de origen alemán Kurt Lewin fue el pionero en el estudio de los grupos. Su teoría del campo del comportamiento fundamentó no sólo el estudio del comportamiento individual, sino también permitió la interpretación de fenómenos grupales y sociales.
Son técnicas que poseen una gran influencia en el aprendizaje de los alumnos, por lo que les ayuda a obtener mejores resultados académicos. Tienen un enorme potencial para extraer y promover valores positivos en quienes participan de ellas.
Se puede decir que la dinámica de grupo es un campo del conocimiento dentro de la Psicología Social, que se ocupa del estudio de la conducta de los grupos como un todo, de sus interacciones y funcionamiento, y de técnicas que aumenten la operatividad de los mismos.
Algunos de los factores positivos que promueven son:
Dinámicas de grupo en el área educativa
Son técnicas que poseen una gran influencia en el aprendizaje de los alumnos, por lo que les ayuda a obtener mejores resultados académicos. Tienen un enorme potencial para extraer y promover valores positivos en quienes participan de ellas.
Se puede decir que la dinámica de grupo es un campo del conocimiento dentro de la Psicología Social, que se ocupa del estudio de la conducta de los grupos como un todo, de sus interacciones y funcionamiento, y de técnicas que aumenten la operatividad de los mismos.
Algunos de los factores positivos que promueven son:
- Captar la atención del alumno.
- Motivar la participación del alumno.
- Permiten la expresión e intercambio de sentimientos, pensamientos y emociones.
- Ayudan a integrarse en el grupo y a romper barreras interpersonales.
- Permiten a los alumnos aprender a través de la experiencia personal.
- Crean un ambiente agradable, divertido y motivador en el aula.
- Favorecen un clima de aceptación y confianza.
- Promueven el trabajo en equipo y ayudan a entender la importancia de éste.
- Fomenta la aceptación de la crítica constructiva y el respeto a las opiniones de otros.
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